ETS新推托福“拼分”政策,智课翻转课堂助力学员高效提分

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  • 来源:厦门理工教务管理系统_华东政法大学教学管理_西京学院教务网北林
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前不久,美国教育考试服务中心(ETS)发表声明,自今年8月起托福考试将推出全新的“拼分”政策,即从考生过去两年的有效成绩中选取听力、阅读、写作、口语单项的最好成绩整合成为“MyBest Score”成绩。此消息一出,不少美国大学对此表示支持,这也让很多国内苦于托福备考的学子为之兴奋不已。然而,ETS官方还称,新政策推出后所有寄送的托福成绩单将同时包括“拼分”成绩以及所选考试日期的单次成绩,这也就是说所有申请美国大学的学生依然需要一场发挥均衡的考试,才能获得自己心仪学校的认可。

近些年,为了吸引更多的国际生源,包括北美、英国、澳洲在内的多所海外名校或多或少向中国留学生开启了特殊通道。从承认中国高考成绩到这一次的托福考试计分制改革,表面上看进入海外名校变得容易了许多,但实际上对申请者核心能力的考核标准却丝毫没有降低,中国学生仍然要付出异于常人的努力,才能拿到自己满意的考试分数和录取结果。

用美国的课堂教学模式,获得美国大学认可的学习效果

中国学生在申请美国大学,尤其是U.S News排名前30的名校时,一份单项分数有明显短板的标化考试成绩单简直就是“灾难级”。包括哈佛大学、芝加哥大学、普林斯顿大学等一众顶尖学府的招生代表都表示,标化成绩虽然不是唯一的录取标准,但依然是学生基本学习能力的重要体现。“如果一份托福听说读写都是25分的成绩单,和一份两项满分但另外两项只有20分的成绩单同时摆在眼前,我们一定会更加倾向于前者。”这种对英语平均能力近乎严苛的要求,对很多想要走进美国顶尖大学的中国学生来说几乎是难以逾越的门槛。

根据之前公布的调查数据,中国考生在托福考试中的听力和阅读分数普遍高于写作和口语,在长期以培养应试能力为主要目标的课堂模式下,国内很多学生养成了“老师讲什么就听什么”的习惯,缺少培养自我学习习惯和学以致用的锻炼。因此,在非常重视对知识灵活应用能力的托福写作和口语考试中,中国学生的平均表现略显逊色。

在智课教育董事长兼CEO、国际教育学术派专家韦晓亮眼中,真正有意义的教学是以学生的“学”为中心,老师的“教”为辅助。老师讲得再怎么好,学生没有将知识掌握,老师也只是在无休止地重复单一的讲课工作,成为了名副其实的授课机器,既浪费了时间和精力,也没有达到教学效果,造成大量的资源浪费。

为了帮助国内学生养成真正科学的学习习惯,智课教育旗下致力于为用户提供出国考试教学服务的智课,从2013年起就引入在国外广受认可的“翻转课堂”教学模式。老师在课前为学生布置好学习任务,学生独立进行相关知识点的学习,师生在课堂上一起完成答疑、探究和互动讨论等环节。通过鼓励学生自我探索、老师提供针对式的指导,帮助学生找到真正有效的学习方法,养成良好的学习习惯,并将阶段性的进步可视化,产生更强的学习动力,提高整体的学习效果。

上亿元的教研投入,只为呈现内容与技术相结合的动态课堂

深耕国际教育5年,智课依靠其对出国语言考试的深度研究和人工智能教学技术的应用,形成了基于线上知识图谱的全流程实时反馈式动态教学,为学员提供精细化的教学管理和服务。其中,由出国语言考试领域的顶尖教学专家和经验丰富的教研团队共同研发的知识图谱,是智课建立教学效果口碑的核心竞争力。

成立5年多来,智课一直在出国留学考试领域进行深度教学研究,在内容研发和产品设计上始终坚持以学习效果为导向的原则,为学员打造个性化的教学服务体系。截止至今,智课在线上汇聚了7200小时由行业顶尖教学专家精心录制的教学视频,将各类留学考试的官方教材和题库拆分成知识切片,形成了由覆盖托福、雅思、SAT、GRE、GMAT五大出国考试的12800个知识点组成的线上知识图谱,使得老师可以针对学员的学习状态进行地毯式的教学。

在以翻转课堂为基础,高质量教学内容和先进的教学技术相结合的动态教学模式下,智课在出国语言考试培训服务领域收获了远高于行业平均水平的教学口碑,对学生的提分效果非常明显。进入2019年以来,全国已有上百名考生在智课翻转课堂的帮助下,收获了托福110分以上、雅思7.5分以上的好成绩。而在智课学习平均达到三个月的学员,托福成绩可以提高21分,雅思成绩提高1.5分,SAT成绩的提分幅度则达到214分。

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